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实验教学大纲

作者:yxx2005 来源: 日期:2016-11-29 16:34:15

医学影像学实验教学大纲

 供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用

 

 Ⅰ 前言

医学影像学是运用医学成像技术对人体疾病进行诊断和在医学成像技术引导下应用介入器材对人体疾病进行微创性诊断及治疗的医学学科,是临床医学的重要组成部分。本大纲的目的是使学生通过典型案例学习,掌握医学影像基本实践技能。

本大纲适用于五年制本科临床医学、麻醉学、法医学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:

 实验教学大纲内容物与理论教学对应,并根据实验学时安排,共分为18个单元,每单元2学时。前17个单元为案例学习,各单元均有教学目的及要求。最后1个单元为实验考试,考试内容为本学期学过的案例。

 教师在保证大纲核心内容的前提下,可结合临床讲授重点内容和介绍一般内容。

 使用教材:《医学影像学》人民卫生出版社,白人驹,徐克主编.7版,20133;《医学影像学实验教程》 遵义医学院医学影像学系自编。

 

Ⅱ 正文

实验一  总论  X线及CT成像

  教学目的

通过实验教学,使学生学会使用PACS,熟悉X线、CT图像灰阶(黑白度)所代表的意义,学会病变描述方法。

  教学要求

(一) 掌握PACS的应用。

(二) 掌握X线、CT图像特点,熟悉其应用范围及局限性。

(三) 掌握X线报告的书写方法。

  教学内容

(一)PACS的应用病例查询及图像调阅,窗宽、窗位的应用,病变大小与密度的测量,影像报告系统(RIS)的应用等

(二)观察X线摄影图像中人体不同组织器官的密度,明确X线影像的密度分辨力

(三)观察各种X线造影检查图像,识别其解剖结构

(四)观察CT图像,CT值的测量病变大小的测量窗宽、窗位的应用

(五)书写影报告,描述病变部位、数目与分布、大小、形状、密度、边缘、与周围器官的关系等

实验二  总论  CT、超声及MR成像

  教学目的

通过实验教学,使学生掌握CT MRI、超声的图像特点,熟悉各种组织CT值及各类组织的MR信号。

  教学要求

(一)掌握CT图像特点,掌握平扫与增强扫描的区别,掌握大小、密度的测量方法,熟悉各类物质(组织)CT值。

(二)掌握T1T2加权像、水抑制像、水成像的特点,熟悉平扫与增强扫描的区别,掌握大小测量方法,熟悉各类物质(组织)MR信号。

(三)掌握CTMRI诊断报告的书写方法。

(四)掌握超声成像的图像特点。

  教学内容

(一)观察各部位的CT图像,对比观察平扫与增强图像调节窗宽与窗位测量病变或解剖结构的大小及密度

(二)观察MR图像,对比观察T1T2加权像水抑制像水成对比观察平扫与增强图像,调节窗宽与窗位,测量病变或解剖结构的大小

(三)观察超声图像,明确各种回声所代表组织结构

(四)CTMRI诊断报告书写练习,病变分析方法练

实验三 呼吸系统正常表现

  教学目的

学习胸部正常X线及CT表现。

  教学要求

(一)掌握胸部X线摄影正常表现。

(二)掌握胸部CT正常表现。

  教学内容

(一)胸部X线正常表现:肺门、肺纹理形态、分布特点,叶间裂的形态,肺野及肺叶的分布,纵隔、膈肌及肋膈角形态

(二)CT正常胸部表现:

1       肺窗(W1200 C-600)观察内容:气道,肺野,肺门,肺血管,叶间裂,肺叶

2      纵隔窗(W350  C50观察内容:横断面解剖,重点是纵隔窗及肺窗的各个代表层面所显示的解剖结构。气管,大血管,心脏,食管

实验四 呼吸系统基本病变表现

  教学目的

   学习呼吸系统基本病变的X线及CT表现。

  教学要求

(一)   掌握肺部基本病变的影像学表现。

(二)   掌握胸膜基本病变的影像学表现。

(三)   熟悉纵隔基本病变的影像学表现

  教学内容

(一)  肺部基本病变影像学表现

1     观察弥漫性肺气肿和局限性肺气肿表现

2     观察各肺不张密度增高、容积缩小的表现。

3     观察肺实变的特点。

4     观察结节与肿块:部位,大小,形态,密度,边缘,病变周围胸膜改变,纵隔有无异常

5     观察空洞与空腔并进行鉴别。

6     观察肺肺纤维化和间质病变表现。

7     观察钙化的密度并与其他病变比较。

(二)  胸膜病变影像学表现

1     观察少量、中等量及大量胸腔积液表现

2     观察包裹性胸腔积液的表现

3     观察少量气胸、大量气胸、液气胸的表现

4     观察胸膜增厚、钙化的表现

(三)  纵隔病变影像学:纵隔增宽纵隔移位,思考引起纵隔移位的原因

具体详见附件:
/UpFile/201611/2016112959710973.doc


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